五年级语文教学设计集合15篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的五年级语文教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级语文教学设计1
教学目标：
1. 学会流畅有感情地朗读课文，了解作者，积累生字词。
2. 通过反复朗读，学生自主、合作学习，学习围绕松鼠的基本特征进行有序说明；体会文章准确生动地说明语言。
3. 激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识，以及严谨、实事求是的科学态度。
教学重点：
1、学会抓住特点来说明事物的方法。
确定依据：作者抓住松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，说明它不但讨人喜欢而且很有用，使读者对小松鼠这种动物获得清晰的印象。
教学难点：
2、体会用准确、生动、形象的语言说明事物。
突破依据：让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，结合内容通过讨论、比较等方式加深理解。
学情分析：七年级学生在初中教材上第一次学习科学小品文，比较有兴趣，但缺少说明文的有关知识，缺少学习这样的说明文的方法和经验。教师注意指导方法，由浅入深逐渐引导。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
同学们，你们都熟悉哪些小动物呢？请猜一个谜语，看看你是否见过它？“像鼠不是鼠，尾巴像扫帚。喜欢树上住，松果当食物。”（打一动物）
[学生：是松鼠。老师及时播放几张松树漂亮的生活照，激发学生学习兴趣]你们想不想进一步了解这种可爱的小动物呢？那就让我们一起走进布丰的《松鼠》去获取更多信息。
(2) 现在我们来介绍几种松鼠的特征：1、它有大大的眼睛；2、它的毛色很干净，没有斑点；3、它的尾巴看起来像扫帚一样长；4、它喜欢住在高处的树上。
通过这些特点，老师告诉我们松鼠不仅有趣，而且很有用的地方还在于它们对周围环境的影响。
(3) 这样一个简单的知识，可以帮助我们更好地认识周围的事物，这正是我们学习语文教学的重要目的之一。
(4) 教师板书：1、观察松鼠的特征；2、了解松鼠的基本特征。
(5) 学生分组讨论，看看大家如何记住这些特点。然后，老师用简单的语言描述这些特点，并引导学生用“……”来说明。比如：“松鼠的眼睛大而明亮，毛色干净，尾巴长而扫帚-like。”
(6) 老师反复读这句话，让学生理解“扫帚-like”的意思以及“长”和“扫帚”之间的联系。
(7) 现在老师问：“松鼠的这些特点有什么作用呢？”学生可能会回答：“它们能让别人更容易接近它，还能帮助它去寻找食物。”
(8) 再次反复读这句话，并让学生根据自己的生活经验举例，如：小动物能帮助别人获取食物或 shelter themselves from predators.
五年级语文教学设计2
一、教学目标：
1. 学习描述松鼠的基本特征的方法；
2. 体会并运用这些特征说明语言的特点。
二、教学重点：
1. 理解描写特征的要点：清晰、完整；
2. 运用具体的事例说明语言特点。
三、教学难点：
1. 理解“扫帚-like”的含义；
2. 把松鼠的特征应用到描述中，使句子更生动流畅。
四、教具准备：
(1) 每组学生准备一张松鼠图片，以及几支彩笔和直尺。
(2) 课件：描述松鼠的基本特征的图片，以及“扫帚-like”意象。
五、教学过程：
(1) 导入：教师提问：“哪种动物最可爱？它们都有哪些特点？”学生回答后引出松鼠。
(2) 教学目标：通过观察图片，了解松鼠的基本特征。
(3) 讲授新课：教师用彩笔在黑板上画出松鼠的特征，并进行讲解：“1、大眼睛；2、干净毛色；3、长尾巴。”
(4) 练习环节：学生根据观察图片，描述自己观察到的松鼠特征。教师再次朗读描述后的句子，让学生判断是否正确。
(5) 老师讲解“扫帚-like”：“扫帚-like”表示松鼠尾巴长且扫帚-like，像一棵大植物。”
(6) 练习环节：学生根据老师描述的特征，编排一个简短的句子，并读出声调。教师再进行朗读检查。
(7) 总结：老师总结松鼠特征的重要性，并引导学生用这些特征来描述其他动物。
(8) 独立完成作业：学生根据自己的生活经验，编排并描述一个类似松鼠的特征句子。
五年级语文教学设计3
一、教学目标：
1. 学习描述松鼠的基本特征的方法；
2. 体会并运用这些特征说明语言的特点。
二、教学重点：
1. 理解描写特征的要点：清晰、完整；
2. 运用具体的事例说明语言特点。
三、教学难点：
1. 理解“扫帚-like”的含义；
2. 把松鼠的特征应用到描述中，使句子更生动流畅。
四、教具准备：
(1) 每组学生准备一张松鼠图片，以及几支彩笔和直尺。
(2) 课件：描述松鼠的基本特征的图片，以及“扫帚-like”意象。
五、教学过程：
(1) 导入：教师提问：“哪种动物最可爱？它们都有哪些特点？”学生回答后引出松鼠。
(2) 教学目标：通过观察图片，了解松鼠的基本特征。
(3) 讲授新课：教师用彩笔在黑板上画出松鼠的特征，并进行讲解：“1、大眼睛；2、干净毛色；3、长尾巴。”
(4) 练习环节：学生根据观察图片，描述自己观察到的松鼠特征。教师再次朗读描述后的句子，让学生判断是否正确。
(5) 老师讲解“扫帚-like”：“扫帚-like”表示松鼠尾巴长且扫帚-like，像一棵大植物。”
(6) 练习环节：学生根据老师描述的特征，编排一个简短的句子，并读出声调。教师再进行朗读检查。
(7) 总结：老师总结松鼠特征的重要性，并引导学生用这些特征来描述其他动物。
(8) 独立完成作业：学生根据自己的生活经验，编排并描述一个类似松鼠的特征句子。
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