根据搜索结果，一年级素质报告手册中撰写“我的快乐时光”可从以下五个方面展开，结合学习、游戏、成长体验等维度，突出童真与成长感悟：

一、学习中的快乐

课堂互动：描述与同学共同完成课堂任务（如字母、数学游戏）的趣味经历，体现团队协作与学习兴趣。

新技能掌握：记录学习字母、数数、写字等基础技能的过程，突出老师的耐心引导和自我成就感。

二、课余活动的快乐

游戏与运动：分享踢足球、滑轮滑、唱歌跳舞等课间活动，展现活泼天性和社交互动。

兴趣爱好：如阅读绘本、观察自然（如养花、放风筝），用简单语言表达专注与乐趣。

三、成长中的快乐

独立能力培养：记录参与班级清洁、洗碗、煮饭等劳动实践，体现责任感与自理能力提升。

友谊与互助：描述与同学共同学习、玩耍的温馨场景，强调纯真友谊的价值。

四、家庭与生活的快乐

亲子时光：简述周末与家人去公园、看电影等家庭活动，传递亲情温暖。

自然体验：通过观察云彩、夕阳等自然现象，表达对生活的热爱与好奇。

五、情感表达与结构建议

语言简洁：使用“我快乐地……”句式，搭配具体事例，如“我快乐地完成课堂作业”。

分点描述：可分“学习”“游戏”“成长”三个板块，每个板块选取2-3个事例，避免冗长。

通过以上内容，既能展现一年级学生的生活状态，又能体现素质教育的全面发展目标。