江西省普通高中学生自评写作需围绕学习态度、品德表现、综合能力等方面展开，结合具体事例进行阐述。以下是具体建议：

一、核心结构与内容要点

学习态度与成绩

- 强调勤奋刻苦、主动探索学习方法，如“注重自学探究、综合分析能力培养”。

- 说明成绩提升过程或存在不足，例如“通过总结归纳法提高解题效率，但需加强薄弱科目”。

品德修养与行为规范

- 体现尊师重道、团结同学，如“积极参与班级活动，乐于助人，遵守校纪校规”。

- 可补充社会责任感相关内容，如“参与志愿服务活动，培养公益意识”。

综合能力发展

- 涉及实践能力、创新思维等，例如“通过科技创新项目提升动手能力，参与辩论赛锻炼逻辑思维”。

- 需结合具体事例说明能力提升过程，增强说服力。

二、写作技巧与注意事项

采用总分总结构

- 开头简要概括整体表现，中间分点展开，结尾总结亮点与不足。

- 每个分点建议使用2-3个具体事例支撑，避免空泛描述。

突出亮点与改进方向

- 明确列出“三好学生”（德、智、体）中的优势项目，如“多次获得校级学习标兵称号”。

- 针对不足提出具体改进计划，例如“制定时间管理方案提升学习效率”。

语言规范与格式要求

- 使用简洁明了的语言，避免口语化表述。

- 按照学校评价标准调整内容侧重点，如重点评价综合素质评价体系中的关键指标。

三、参考模板与资源

可参考权威平台发布的优秀范文，如“道客巴巴”“豆丁网”等提供的19篇、47篇通用模板。

结合学校特色活动（如科技节、文体比赛）补充个性化内容。

> 提示：自评需结合自身实际情况，避免夸大或虚假陈述。建议重点描述真实经历，突出成长轨迹。