中班社会“好朋友”教案
**活动主题：
中班社会“好朋友”
目标：
- 增强幼儿保护鸟类、关注环境的意识。
- 知道身边有各种东西都可以成为朋友。
- 掌握《找朋友》和《交朋友》儿歌，学习简单的动作与语言表达。
- 感受同伴们要团结友爱，互相帮助的情谊。
活动准备：
- 每位幼儿发一张卡片（动物）和作业纸。
- 配色图片、教具、电子设备及音乐资源。
- 连线作业纸、绘画作业纸、彩笔或油画棒。
活动步骤：
一、开始部分（10 分钟）
- 听音乐《找朋友》，引导幼儿寻找卡片上的动物的好朋友。
- 教师播放《找朋友》儿歌，鼓励小朋友们一起唱。
- 让小朋友们边拍手边走步，寻找卡片上动物的好朋友。
- 提问：每个动物的好朋友是谁？请小朋友们用动作或语言表达。
- 鼓励小朋友们用表情、语言或动作来表示它们的好朋友。
二、学习《找朋友》（10 分钟）
- 教师示范：引导幼儿按照教具的要求，依次找到卡片上的动物的好朋友。
- 小朋友们观察教具图片中的每张动物卡片，并找到它的“好朋友”。
- 小朋友们操作卡片并完成连线。
- 学生按卡片的顺序依次连线并完成后，教师引导他们完成连线练习。
三、学习《好朋友》（10 分钟）
- 引导幼儿了解物品之间的联系。
- 教师提问：哪些动物是邻居？它们的好朋友在哪里？
- 小朋友们在作业纸上连线并完成连结卡。
- 学生根据教师的提示，完成连结卡。教师个别指导。
四、学习《交朋友》（10 分钟）
- 引导幼儿模仿《交朋友》中的动作和对话。
- 学生模仿《交朋友》中动物的互动方式，尝试自己编一个简单的动作或对话。
- 教师讲解：它们的好朋友在哪里？请小朋友们用身体语言帮助它们找家。
- 教师引导学生利用身体语言来支持动物们。
活动反思：
- 幼儿表现情况如何？
- 是否能够找到卡片中的动物的好朋友？
-
是否能模仿《交朋友》的动物动作或对话？
-
教师的反馈与改进：
- 鼓励小朋友们大胆地表达自己的发现和疑问。
-
通过个别提问，了解个别幼儿的学习困难，并进行针对性的指导。
-
活动效果如何？
- 提升了幼儿观察、联想及语言表达的能力。
- 增强了幼儿对身边物体的好朋友的认识，为后续的环境保护和动物保护奠定了基础。
延伸活动：
- 让小动物们做朋友。
-
鼓励幼儿将自己或教具中的动物带到桌边，试着与小动物“交朋友”并一起分享食物。
-
带领小动物去寻找它们的好朋友。
-
通过观察图片或教具，让幼儿认识每个动物的伙伴，进一步增强同伴关系意识。
-
绘画活动：为每种动物画一幅小房子，展示它的好朋友在哪里。
- 让幼儿发挥创造力，画出自己的“小房子”，并标注邻居。
预期效果：
- 增强幼儿保护鸟类、关注环境的意识。
- 知道每个动物都有不同的伙伴关系，并了解这些关系的重要性。
- 掌握简单的动作和语言表达，增强自信心和合作能力。
中班社会《好朋友》教学方案
一、总体目标
- 培养幼儿对朋友的尊重与理解能力。
- 让幼儿在活动中学会分享玩具，体验合作的乐趣。
- 能够独立整理玩具，培养自我照顾的能力。
二、活动准备
- 故事：《多啦的玩具小熊》
- 小朋友玩具若干个
- 细菌消毒水（可选）
- 纸巾或手帕
- 各个小朋友准备玩具（如小动物头饰）
三、活动目标
- 学会分享玩具，与同伴合作。
- 感受玩具是好朋友。
- 培养幼儿的自信心和责任感。
四、活动过程
1. 初入场景（5分钟） - 教师带领幼儿做简单的游戏：“找朋友”，让幼儿互相帮助，融入合作氛围。 - 鼓励幼儿在活动中与同伴分享玩具，为后续活动做好铺垫。
2. 观看故事《多啦的玩具小熊》（10分钟） - 教师讲解小熊的烦恼，并引导幼儿理解玩具的重要性。 - 通过角色扮演，让幼儿表达对玩具的喜爱和关心。
3. 动手分享（5分钟） - 师生共同准备玩具分发袋，确保每个小朋友有玩具可拿。 - 分发玩具，每个小朋友获得一个玩具或玩具头饰。 - 老师引导幼儿用语言表达对玩具的感受，如“小熊可爱”、“玩具重要”。
4. 撰写玩具名字（5分钟） - 教师示范将玩具名称写在玩具上。 - 鼓励幼儿为自己的玩具配上名字。
五、活动反思
- 反思： 学生是否能正确分享玩具？是否有玩具未归位的情况？
- 反思： 动物命名是否准确，是否让孩子们感到自豪？
- 反思： 是否有效完成了玩具清洁的任务？
六、教学延伸
- 鼓励幼儿在活动结束后继续寻找与同伴分享的玩具。
- 提供其他玩具进行进一步的游戏和分享。
总结
通过“动物合作”、“玩具清洁”等游戏，帮助小朋友理解朋友的重要性，并学会分享的乐趣。整个活动不仅教育了幼儿，还培养了他们的合作意识和分享能力。
-
师：我们除了玩具还有很多很多朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢？
小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们在一起才变得很开心，那我们呢？要不要和我们的好朋友分享玩具呢？ -
让孩子们讨论分享的快乐，学会分享！
-
四、收玩具活动，让玩具回家！
让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。 -
教科书中的教案 14：
（一）活动设计意图：早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。
（二）活动目标：
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
（三）重、难点分析：
重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性和迫切性。
（四）活动准备：
沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。
（五）活动过程：
1．导入部分：观看纪录片，引出课题。
2．展开部分介绍树木与人类的关系：
a. 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：
b. 如果地球上没有了我们会是什么样子的？沙尘暴有什么危害？为什么会形成沙暴尘？
c. 老师结合情景描述，让幼儿理解环境保护的重要性。
d. 教师提问：小朋友们知道我们为什么要保护环境吗？
e. 比喻：如果森林砍伐得厉害了，动物和人会受到伤害。
（六）结束部分：
1．教育幼儿树立环保意识：
a. 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然的惩罚的例子。
b. 小朋友，保护环境，就是守护我们这个大家庭的呼吸和天空。
2．延伸部分：欣赏儿歌《植树歌》。
- 中班社会《好朋友》教案 15：
（一）激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题：
师："小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对朋友？为什么？"
（二）引导图片配对，进行游戏教学：
a. 幼儿游戏，教师观察了解幼儿游戏情况。
b. 提问：
i. 你们有哪些好朋友？它们帮助我们做了哪些事情？ii. 在游戏中发现哪些东西是好朋友的？
c. 学生分组讨论后回答问题。
d. 小组进行游戏并交换卡片。
e. 得分最高的小组获胜，记录在黑板上。
f. 教师总结：在游戏中找到了属于自己的好朋友，这些朋友也是我们生活中的好伙伴。
（三）音乐“找朋友”，结束活动：
师："生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！"
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