《秋天的雨》教学设计（优化版）
教学目标
- 了解《秋天的雨》这篇课文的内容和艺术特色。
- 探索发现秋天的雨景美，感受秋雨与丰收的美好。
- 认识生字并能正确、流利地朗读，会写这几个字。
- 播放相关视频，观看《秋天的雨》中秋天的雨景。
教学准备
- 多音多义的词语卡片：粉白水珠（枯叶）、腐烂的鸡蛋黄（腐树）、油亮亮的衣裳（红苹果）。
- 互动游戏所需工具（彩纸、剪刀等）。
- 灯光背景视频《秋天的雨》。
- 认识字卡片：粉白水珠、腐叶、腐树、红苹果。
教学过程
一、激情导入，揭示课题
1. 课件引入
（播放灯光背景视频《秋天的雨》）
教师提问：同学们喜欢秋天吗？
（同学回答后）老师说：秋天是丰收的季节，但秋天也充满了神奇和美丽。今天我们要学习一篇描写秋天的小雨的文章。
2. 导入新课
教师引导学生思考：秋天的雨会带来哪些美？
学生回答后板书课题《秋天的雨》。
二、读与写，感受秋雨之美
1. 听一读，画关键词
（课件播放文字）
秋天的雨真神奇！
粉白水珠在枯叶上轻轻摇晃。腐树腐烂了，它的根扎进了腐烂的鸡蛋黄里。红苹果躺在枝头，被油亮亮的衣裳裹得暖暖的。
教师活动：
- 让学生用彩纸盖住关键词，如“枯叶”、“腐树”等。
- 展示完成情况并鼓励学生分享。**
2. 读一读，说感受
（播放文字）
秋雨轻柔地拂过树叶，在秋风中舒展着绿芽。果实像熟了的小桃子一样甜软，像飘落的雪花一样轻盈。它们等待着丰收，被金色的小喇叭轻轻摇曳。
教师活动：
- 让学生用彩纸圈出关键词并记录在本子里。
- 学生自由发言感受，并补充自己的想法。**
3. 写一写，积累新词
（播放朗读）
秋天的雨真美！
我画了一朵红色的苹果，在枝头漂浮着一层油亮亮的衣裳。枯叶上的水珠在秋风中轻轻摇晃。腐树的根扎进了腐烂的鸡蛋黄里，腐掉的叶子像被油亮亮的衣裳裹住的小花。
教师活动：
- 让学生用彩纸圈出关键词并记录在本子里。
- 学生自由发言自己的感受，并分享创作过程。**
三、互动交流，共同欣赏
1. 读一读，说感受
教师提问：秋天的雨美吗？你们有什么感受？
学生回答后，教师引导学生总结秋雨带来的美好，如美丽、神奇和丰收。
2. 轻声听一读，分享创作
教师播放文字部分，同学们轻声阅读并分享自己的感受或创作。
教师记录学生的发言，并鼓励他们在作业本上用自己喜欢的方式表达自己的感受或创作。
四、拓展延伸，丰富学习
1. 完成任务单
学生完成以下任务：
- 读一读《秋天的雨》中的每一段。
- 试着用自己的语言写写类似的内容，并用彩纸圈出关键词。
（教师活动：收集学生作品并展示）
五、板书设计
秋天的雨
粉白水珠 → 红苹果
腐树 → 蒜饼
红苹果 → 苹果
六、作业
- 完成任务单，完成“读一读”与“写一写”的练习。
- 选择一篇自己喜欢的描写秋天的小草或花朵的故事进行创作。
反思：
这个教学设计通过引入秋天的雨景，引导学生观察并感受其美丽，同时通过朗读、分段讲解和互动交流，帮助学生深入理解生字，积累词汇。通过角色扮演和小组讨论，激发学生的兴趣和参与感。
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