幼儿园大班端午节活动方案

活动目标： 1. 让幼儿了解端午节的起源和传统习俗。 2. 提供幼儿吃粽子的机会，体验节日的传统食品乐趣。 3. 激发幼儿对传统节日的兴趣和爱国情感。

一、活动准备

• 材料准备：
• 分发大小形状不同种类的“香囊”（即粽子）。
• 防污湿巾纸若干张。
• 食物猜测卡片（如“火龙果”、“咸蛋黄”等）。

• 热水瓶和毛巾。

• 活动流程：

• 分发“香囊”，确保每个幼儿都有一份。
• 教导幼儿将湿巾纸放在“香囊”上面，防止污染。
• 让幼儿猜测自己带来的食物并放入卡片中。

二、活动流程

第一环节：猜食物

• 市民猜粽子 方法：
• 提问：“今天的桌子上有什么东西？”
• 充分提问，鼓励幼儿自由回答。
• 让幼儿猜测自己带来的食物，并放入“食物猜测卡片”中。

第二环节：剥粽子

• 材料准备：
• 教导幼儿轻轻地用手轻轻勾环粽叶，防止损坏。
• 活动步骤：
• 学生们拿到一个“香囊”，请幼儿先将湿巾纸放在上面。
• 市民一起剥环，安全操作，确保不会损坏粽叶。
• 当剥开时，邀请幼儿分享自己剥的过程和结果。

第三环节：分享体会

• 方法：
• 让幼儿讲述剥粽子的感受。
• 鼓励他们表达对节日的快乐体验。
• 教导幼儿总结端午节的传统习俗。

三、活动反思

总结： 本次活动通过分发“香囊”、“食物猜测卡片”和剥粽叶的游戏形式，使幼儿了解了端午节的起源和传统习俗。在活动中，幼儿增强了对节日的兴趣和爱国情感，同时体验到了吃粽子的乐趣。整个过程安全、有趣，符合中班幼儿的发展需求。

这篇文章主要介绍了端午节吃粽子的传统习俗及其相关的活动。以下是对其改写的详细解读：

1. 主题与结构
   该文章以端午节吃粽子为主题，分为几个部分：介绍粽子的外在特征、介绍端午节吃粽子的习俗，接着拓展游戏中的QQ粽子店环境，并以“写后剥开什么？”作为结尾。整体结构清晰，逻辑分明。

2. 语言风格与词汇
   该文章的语言流畅自然，使用了丰富的词汇和句式变换，使内容更具吸引力。例如，“粽叶”这一词汇被重复多次，但没有改变其核心含义；“咸咸鲜鲜的肉粽”等表达方式也体现了作者对传统粽子特色的深刻理解。

3. 改写过程

4. 在第一段中，我将“粽叶”改为“粽”作为主题词，同时补充了“端午节”这一重要信息。
5. 第二段中的“粽子”、“吃粽子的习俗”等表述均进行了适当的调整，使其更符合整体文章的主题和逻辑。

6. 在第三段中，我将“QQ粽子店”改为“QQ粽子店”，并补充了“写王字挂香袋”这一关键词，使文章更具新意。

7. 最终改写结果

以下是对原文的高质量改写版本：

端午节吃粽子

粽叶上挂满彩纸，飘落的粉饰若撒了一般轻盈。人们把这道独特的美食比作一顶“金色的帽子”，寓意着节日的美好与幸福。

端阳节吃粽子的习俗

粽叶上挂满彩纸，飘落的粉饰若撒了一般轻盈。人们把这道独特的美食比作一顶“金色的帽子”，寓意着节日的美好与幸福。

• 端阳节吃粽子的习俗
• 端阳节是农历五月初五，大家都要吃粽子。
• 端阳节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端阳节的传统风俗）
  写王字挂香袋

写后剥开什么？（粽叶）——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗 4、拓展游戏 - **端阳节吃粽子的习俗** - 端阳节是农历五月初五，大家都要吃粽子。 - 端阳节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端阳节的传统风俗） 写王字挂香袋 写后剥开什么？（粽叶）——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗 4、拓展游戏

5、拓展游戏——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。

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